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SUMMARY:(Venerische) Nosoden IV - Medorrhinum\, Chlamydia trachomatis und (Juniperus) Sabina
DESCRIPTION:Nach dem Nosoden-Webinar III im April 2025 geht es ein Jahr später wieder um zwei venerische Nosoden: Medorrhinum und die Chlamydien-Nosode (Chlamydia trachomatis); komplettiert wird die Fortbildung durch einen Fall von (Juniperus) Sabina. Der Referent schreibt zur Chlamydien-Nosode: sexuelle Gedanken belasten Chlamydia. Sie fühlt sich sexuell bedrängt\, stellt sich Menschen beim Sex vor oder denkt über die Tätigkeit einer Prostituierten nach. Wie Medorrhinum neigt sie zu urogenitalen Infekten mit brennenden Schmerzen und zu Herpes genitalis. Nachts leidet sich unter brennend heißen Füßen. Eine Gonarthrose wurde unter Chlamydia gebessert. Im Gemütsbereich aber ähnelt Chlamydia Carcinosinum. Sie ist ein harmoniesüchtiger Mensch\, fühlt und handelt zu altruistisch und macht sich zu viele „erwachsene“ Sorgen um das Wohlergehen anderer; so fehlt ihr die (kindliche Unbeschwertheit. Auch in ihrem Verlangen zu tanzen erinnert die Arznei an Carcinosinum. Wiederum zeigt sich\, das unbekanntere Nosoden in Teilaspekten bekannten Nosoden sehr ähneln – aber dennoch nicht durch diese ersetzt werden können. Es werden folgende Fälle vorgestellt: Medorrhinum: „Harnwegsinfekte“\, „Blasenentzündungen“\, „Ohrenschmalz und Harnwegsinfekte“; Chlamydia trachomatis: „Präpubertäre Depression“\, „Reizblase“; Sabina: „Depression“. Die Veranstaltung beinhaltet eine 20-minütige Pause. Anmeldungen sind auch kurzfristig möglich. Die Unterlagen (Fallanamnesen\, kurzgefasste AMB) und den Link zur Live-Teilnahme erhalten Sie zwei Tage vor der Veranstaltung. Die Videoaufzeichnung steht allen\, egal ob Sie sich vor oder nach dem Veranstaltungstermin angemeldet haben\, min. drei Monate lang nach der Veranstaltung zur Verfügung. Vier FoBi-Punkte der LÄK (beantragt).
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SUMMARY:Kinder VI - \"Nervös-überempfindliche Kinder\"
DESCRIPTION:Das Webinar Kinder VI – „Nervös-überempfindliche Kinder“ Fälle zu folgenden Beschwerdebildern und Arzneien werden besprochen: motorische Unruhe und Wutausbrüche: Aranea diadema\, Buthus australis (Skorpionart); ADHS\, rezidivierende Fieberschübe\, Kopf- und Bauchschmerzen: China officinalis\, Coffea cruda – zwei Rötegewächse. Homöopathischer Vergleich der Ordnungen der Spinnen und Skorpione mit der Familie der Rubiaceae (Rötewächse); DD zu Carcinosinum. Die vierteilige Webinarreihe „Homöopathische Behandlung von Schulkindern bis zur Pubertät“ von Februar bis Mai Die Webinarreihe „Kinder I-III“ aus dem Jahr 2022 widmet sich den Lebensphasen von Geburt und erstem Lebensjahr („vegetatives Ankommen im Sein“\, Bindungsfähigkeit)\, zweitem/drittem Lebensjahr (Entwicklung von Beziehungsfähigkeit und Autonomie) und dem dritten bis sechsten Lebensjahr (Identitätsentwicklung\, AD(H)S\, autistische Störungen). Im ersten Halbjahr 2026 folgt die Fortsetzung unter dem Motto „Schulkinder bis zur Pubertät“ mit den Teilen „Kinder IV-VII“. Im Fokus steht dabei die homöopathische Begleitung von Kindern in ihrer weiteren Entwicklung bis etwa zum 10. Lebensjahr. Alle Personen erhalten\, unabhängig von einer Teilnahme an der Live-Aussendung oder einer nachträglichen Anmeldung\, den Link zur Videoaufzeichnung\, der bis auf Weiteres zeitlich unbegrenzt abrufbar ist. Die Zeit bis zur Pubertät ist besonders geprägt durch die Herausforderungen in Schule\, Sport- oder anderen Gruppen\, in denen Kinder ihre ersten Schritte ohne die Eltern wagen\, um auf diese Weise einer zunehmend größeren sozialen Anforderung zu begegnen: sie lernen\, sich in gesellschaftliche Zusammenhänge zu integrieren! Dabei werden sie mit einigen Herausforderungen konfrontiert. Sie machen die Erfahrung\, sich in einen Gruppenverband einzufügen und sich gleich-zeitig in ihm behaupten zu müssen; gesellschaftliche Regeln und Verhaltensweisen zu integrieren\, die individuellen Bedürfnisse aber mehr und mehr zurück zu stecken. Leistung und Lernen werden zu wesentlichen Prinzipien\, deren (Nicht-)Befolgung mit bestimmten Resultaten und Konsequenzen verbunden sind. Eine Zeit beachtlicher Herausforderungen also\, die umso besser gelingt\, je sicherer das Kind durch seine bisherigen Erfahrungen im Elternhaus gebunden ist. Schwierigkeiten tauchen auf\, wenn Kinder diese Entwicklungsschritte nur mühsam oder gar nicht meistern und sie in der Folge ängstlich oder schüchtern\, ruhelos oder aggressiv\, auffallend unkonzentriert oder gereizt reagieren. Körperlich drückt sich dies u. a. über diverse Allergiebereitschaften\, Verdauungsproblematiken\, Infektanfälligkeiten\, Kopfschmerzen\, Asthma und Hauterscheinungen aus\, aber auch über sog. Verhaltensauffälligkeiten. Die vorgestellten Praxisfälle sollen aufzeigen\, inwieweit die Homöopathie einem Kind im Grundschulalter helfen kann\, seine Persönlichkeit innerhalb des nun erweiterten Kontextes zu entwickeln. Wie immer bei den Webinaren von Christoph Schlüter erhalten Sie vorab Zusammenfassungen der Anamnesen und nachträglich den Link zur Aufzeichnung\, die Repertorisationen\, Arzneimittelbilder und weitere Unterlagen (Begleitskript\, Ausarbeitungen zu Arzneigruppen/-familien\, Differenzialdiagnosen etc.). Die Videoaufzeichnungen sind nach der jeweiligen Veranstaltung für einen Zeitraum von ca. 12 Monaten freigeschaltet und werden (bis auf weiteres) vor dem Ablauf wieder verlängert.
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SUMMARY:Pilze III – „Distanzlosigkeit\, Übergriffigkeit\, Symbiose“ (Fußpilz\, Bierhefe\, Pfifferling ...)
DESCRIPTION:Im Teil III zu den Fungi geht es um vier den Echten Pfifferling Cantharellus cibarius\, die Birkenrotkappe Leccinum versipelle\, den Fuß-/Nagelpilz Trichophyton rubrum und die Bierhefe Saccharomyces cerevisiae. Pilze benötigen einen Wirt\, mit dem sie symbiotisch zusammenleben oder den sie (abgestorbenes\, organisches Material) als Saprobiont zersetzen. Die Grenze\, ob ein Miteinander zum beiderseitigen Vorteil ist oder ob es zu einer Schädigung des Wirtes kommt\, ist dabei fließender Natur. So kann im Gemütsbild vieler Pilze ein ausgeprägtes Harmoniebedürfnis vorhanden sein\, was aber schnell in eine symbiotische Abhängigkeit kippen kann. Das mangelnde Gespür für die eigenen Grenzen und/oder die Anderer kann sich auf vielfältige Weise zeigen: übertriebenes und theatralisches Verhalten\, provokantes Verhalten mit sexueller Komponente\, maßloser Konsum von Alkohol/Drogen\, generell ein mangelndes Gespür für Verhältnismäßigkeit und die richtige Dimension. Natürlich hat jeder Pilz seine eigenen Charakteristika: beim Fußpilz Trichophyton rubrum sind Dermatiden mit starker Rötung und juckende\, Bläschen bildende Ekzeme\, ein klinischer Schwerpunkt; es kann auch sein\, dass sich an den Füßen seit einer AB-Behandlung die Haut blasenartig ablöst. Dazu kommen ein ausgeprägter Bewegungsdrang (Agar.) und maßloser Appetit (Bovista). Als Kind hatte er eine symbiotische Mutterbeziehung und hat auch als Erwachsener noch Probleme\, sich von den Eltern abzugrenzen. Die Bierhefe Saccharomyces cerevisiae dagegen leidet unter schmerzhaften Blähungen\, verschlimmert am Nachmittag (Lyc.) und nach Obst\, Zuckrigem und Teigwaren; auffallend ist\, das Weizenbier und Federweißer\, trotz der vielen Kohlensäure\, auffallend gut vertragen werden. In der Vergangenheit trat ein Fußpilz mit juckenden Fußsohlen. Prinzipiell hat auch die Bierhefe Schwierigkeiten\, rechtzeitig Grenzen zu setzen. Es werden folgende 11 Fälle vorgestellt: Fußpilz: „Infekte und wunde Sohlen“\, „Hautprobleme“\, „Schlafstörung“\, „Schmerzen“; Bierhefe: „Blähungen“ (3x)\, „Intertrigo und Flatulenz“; Pfifferling: „Erschöpfung“\, „ADS“; Rotkappe: „Bronchitisneigung“. Die Veranstaltung beinhaltet eine 20-minütige Pause. Anmeldungen sind auch kurzfristig möglich. Die Unterlagen (Fallanamnesen\, kurzgefasste AMB) und den Link zur Live-Teilnahme erhalten Sie zwei Tage vor der Veranstaltung. Die Videoaufzeichnung steht allen\, egal ob Sie sich vor oder nach dem Veranstaltungstermin angemeldet haben\, min. drei Monate lang nach der Veranstaltung zur Verfügung. Vier FoBi-Punkte der LÄK (beantragt).
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SUMMARY:Kinder VII - \"Angepasst-leidende Kinder\"
DESCRIPTION:Das Webinar Kinder VII – „Angepasst-leidende Kinder“ Betrachtungen und Fälle zur Bedeutung der 4. Reihe („Arbeitsserie“) des Periodensystems für die Phase der Grundschulzeit mit Fällen zu Versagensängsten: Calcium arsenicosum\, rezidivierendem Husten: Kalium bichromicum\, stillem Kummer: Manganum aceticum und Lernverweigerung und asozialem Verhalten: Cobaltum nitricum. DD: Magnesiumverbindungen. Die vierteilige Webinarreihe „Homöopathische Behandlung von Schulkindern bis zur Pubertät“ von Februar bis Mai Die Webinarreihe „Kinder I-III“ aus dem Jahr 2022 widmet sich den Lebensphasen von Geburt und erstem Lebensjahr („vegetatives Ankommen im Sein“\, Bindungsfähigkeit)\, zweitem/drittem Lebensjahr (Entwicklung von Beziehungsfähigkeit und Autonomie) und dem dritten bis sechsten Lebensjahr (Identitätsentwicklung\, AD(H)S\, autistische Störungen). Im ersten Halbjahr 2026 folgt die Fortsetzung unter dem Motto „Schulkinder bis zur Pubertät“ mit den Teilen „Kinder IV-VII“. Im Fokus steht dabei die homöopathische Begleitung von Kindern in ihrer weiteren Entwicklung bis etwa zum 10. Lebensjahr. Alle Personen erhalten\, unabhängig von einer Teilnahme an der Live-Aussendung oder einer nachträglichen Anmeldung\, den Link zur Videoaufzeichnung\, der bis auf Weiteres zeitlich unbegrenzt abrufbar ist. Die Zeit bis zur Pubertät ist besonders geprägt durch die Herausforderungen in Schule\, Sport- oder anderen Gruppen\, in denen Kinder ihre ersten Schritte ohne die Eltern wagen\, um auf diese Weise einer zunehmend größeren sozialen Anforderung zu begegnen: sie lernen\, sich in gesellschaftliche Zusammenhänge zu integrieren! Dabei werden sie mit einigen Herausforderungen konfrontiert. Sie machen die Erfahrung\, sich in einen Gruppenverband einzufügen und sich gleich-zeitig in ihm behaupten zu müssen; gesellschaftliche Regeln und Verhaltensweisen zu integrieren\, die individuellen Bedürfnisse aber mehr und mehr zurück zu stecken. Leistung und Lernen werden zu wesentlichen Prinzipien\, deren (Nicht-)Befolgung mit bestimmten Resultaten und Konsequenzen verbunden sind. Eine Zeit beachtlicher Herausforderungen also\, die umso besser gelingt\, je sicherer das Kind durch seine bisherigen Erfahrungen im Elternhaus gebunden ist. Schwierigkeiten tauchen auf\, wenn Kinder diese Entwicklungsschritte nur mühsam oder gar nicht meistern und sie in der Folge ängstlich oder schüchtern\, ruhelos oder aggressiv\, auffallend unkonzentriert oder gereizt reagieren. Körperlich drückt sich dies u. a. über diverse Allergiebereitschaften\, Verdauungsproblematiken\, Infektanfälligkeiten\, Kopfschmerzen\, Asthma und Hauterscheinungen aus\, aber auch über sog. Verhaltensauffälligkeiten. Die vorgestellten Praxisfälle sollen aufzeigen\, inwieweit die Homöopathie einem Kind im Grundschulalter helfen kann\, seine Persönlichkeit innerhalb des nun erweiterten Kontextes zu entwickeln. Wie immer bei den Webinaren von Christoph Schlüter erhalten Sie vorab Zusammenfassungen der Anamnesen und nachträglich den Link zur Aufzeichnung\, die Repertorisationen\, Arzneimittelbilder und weitere Unterlagen (Begleitskript\, Ausarbeitungen zu Arzneigruppen/-familien\, Differenzialdiagnosen etc.). Die Videoaufzeichnungen sind nach der jeweiligen Veranstaltung für einen Zeitraum von ca. 12 Monaten freigeschaltet und werden (bis auf weiteres) vor dem Ablauf wieder verlängert.
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SUMMARY:(Unerfüllter) Kinderwunsch
DESCRIPTION:Ein unerfüllter Kinderwunsch kann vielfältige Ursachen haben\, genauso vielfältig sind in diesem Webinar auch die verordneten Arzneien. Neben Lac caninum werden als weitere Arzneien tierischer Herkunft Praxiserfahrungen zur Brückenkreuzspinne Aranea ixobola und dem Zitronenfalter Gonopteryx rhamni vorgestellt. Dazu gesellen sich aus dem Pflanzenreich Erfahrungen mit dem Falschen Einhorn Helonias diocia (Liliengewächs)\, den Osterluzeigewächsen Asarum europaeum (Gewöhnliche Haselwurz) und Aristolochia clematitis (Gewöhnliche Osterluzei) sowie der Lattichart Nabalus serpentaria (Korbblütler). In diesem Webinar erhalten Sie eine Reihe von neuen Pfeilen in Ihrem Köcher zum Thema „Kinderwunsch“. Lassen Sie sich überraschen von der Vielfalt\, Tiefe und Präzision der Lerninhalte. Die Veranstaltung beinhaltet eine 20-minütige Pause. Anmeldungen sind auch kurzfristig möglich. Die Unterlagen (Fallanamnesen\, kurzgefasste AMB) und den Link zur Live-Teilnahme erhalten Sie zwei Tage vor der Veranstaltung. Die Videoaufzeichnung steht allen\, egal ob Sie sich vor oder nach dem Veranstaltungstermin angemeldet haben\, min. drei Monate lang nach der Veranstaltung zur Verfügung. Vier FoBi-Punkte der LÄK (beantragt).
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SUMMARY:Insekten II – „ADHS: Die Chaotischen und die Ungehorsamen“
DESCRIPTION:Die Stubenfliege Musca domestica wirkt auf Menschen ziellos hektisch\, als Hygieneschädling hat sie eine Vorliebe für Körperausscheidungen\, Abfälle und verrottende Lebensmittel. Musca-domestica-Patienten haben kein Gespür für die Intimsphäre ihrer Mitmenschen\, sie rücken einen ungefragt „auf die Pelle“\, Kinder sind hyperaktiv\, müssen alles anfassen\, nerven\, Ermahnungen halten sie nur kurz von ihrem Tun ab. In ihrem Inneren sind sie sehr chaotisch. Die Schulleistungen von Musca-Kindern können sehr mangelhaft sein: ruhiges Sitzenbleiben sich auf eine Sache konzentrieren sind nicht ihr Ding\, stattdessen führt das Chaos im Kopf zu massenhaft Fehlern beim Schreiben und Rechnen\, das Gedächtnis ist katastrophal. Auch die Sauberkeitserziehung kann zum Problem werden: Einnässen und Einkoten scheint sie überhaupt nicht zu stören\, häufig haben die Betroffenen ein Faible für Dreckiges. Die insektentypische Unruhe äußert sich am stärksten in den Extremitäten\, Musca domestica ist chaotisch und unproduktiv (im Gegensatz zur eher fleißigen aber produktiven Honigbiene Apis). Neben Praxiserfahrungen zur Stubenfliege Musca domesticus (Fälle „Konzentrationsschwäche“\, „Retardierung“) werden auch solche von der Regenbremse Haematopota pluvialis („Infektanfälligkeit“\, „Reizhusten“) und der Schmeißfliege Calliphora vicina („Konzentrationsschwäche und Stuhlinkontinenz“\, „Retardierung“) gezeigt. Als Bonus werden mehrere bearbeitete Fremdfälle der Stechmücke Culex musca vorgestellt. Dieses Webinar wird Ihnen neue und wichtige Alternativen für nervig-chaotisch-ruhelose (ADHS)-Patienten an die Hand geben\, wenn zuvor verordnete Arzneien wie bspw. Mercurius\, Tarantula\, Sulfur oder Tuberculinum nicht die gewünschte Wirkung erzielt haben. Die Veranstaltung beinhaltet eine 20-minütige Pause. Anmeldungen sind auch kurzfristig möglich. Die Unterlagen (Fallanamnesen\, kurzgefasste AMB) und den Link zur Live-Teilnahme erhalten Sie zwei Tage vor der Veranstaltung. Die Videoaufzeichnung steht allen\, egal ob Sie sich vor oder nach dem Veranstaltungstermin angemeldet haben\, min. drei Monate lang nach der Veranstaltung zur Verfügung. Vier FoBi-Punkte der LÄK (beantragt).
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SUMMARY:„Groll über Vergangenes und Angst vor der Zukunft\" – die Kürbisgewächse
DESCRIPTION:Viele Kürbisgewächse benötigen während der Fruchtbildung viel Wasser\, da ihre Früchte bis zu 90 % aus Wasser bestehen. Im homöopathischen Bild zeigt sich dies als „Ansammlung“ von Gefühlen der Bitterkeit und der Verärgerung. Bryonia akkumuliert auf nachtragende Weise Ärger\, Zorn triggert seine Beschwerden; der gleiche Mechanismus findet sich auch bei Colocynthis\, das ebenfalls sehr nachtragend und verschlossen-verbittert sein kann. Erst wenn die Betroffenen kolikartige Bauchschmerzen haben\, erlauben sie sich\, ihren (tieferen) Schmerz zu äußern und zu weinen. In gewisser Weise erinnert dies an Natrium muriaticum\, aber beim Kochsalz liegen der Zurückhaltung von Gefühlen vor allem Enttäuschungen und Kummer aus zwischenmenschlichen Beziehungen (Ablehnung) zugrunde\, während es bei den Kürbisgewächsen viele ärgerliche Kleinigkeiten sind\, die die Betroffenen zum Entzürnen bringen. Körperliche Gemeinsamkeiten vieler Cucurbitaceae sind die Neigung zu Kopfschmerzen bei Wetterwechsel sowie eine auffällige Schmerzbesserung oder -verschlimmerung durch Druck. Es werden Fälle zu folgenden Arzneien vorgestellt: Weiße Zaunrübe Bryonia alba (Fälle: „Kreislaufbeschwerden“\, „Depression“)\, Koloquinte Colocynthis („Kopf- und Bauchschmerzen“\, „Magen-Darm und Kopfweh“)\, Schwammgurke Luffa operculata („Pollinosis“ (zwei Fälle)\, „Infektanfälligkeit“\, „Chron. Schnupfen“) und Gartenkürbis Cucurbita pepo („Endometriose“). Die Veranstaltung beinhaltet eine 20-minütige Pause. Anmeldungen sind auch kurzfristig möglich. Die Unterlagen (Fallanamnesen\, kurzgefasste AMB) und den Link zur Live-Teilnahme erhalten Sie zwei Tage vor der Veranstaltung. Die Videoaufzeichnung steht allen\, egal ob Sie sich vor oder nach dem Veranstaltungstermin angemeldet haben\, min. drei Monate lang nach der Veranstaltung zur Verfügung. Vier FoBi-Punkte der LÄK (beantragt).  
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